您所在位置> 黑龙江热线首页 > 亲子 > 正文

不要限制男孩的动手能力

2016-09-13 13:48:04 来源:新浪育儿 繁体中文 有奖报错 我要发表评论 打印正文 关闭页面

  有个词语叫“心灵手巧”,人的思维发展与动手能力有直接的关系,动手的时候大脑皮层更加活跃,从而促进大脑发育。苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道:“在人的大脑里,有一些特殊的、最积极的、最富有创造性的区域,把抽象思维跟双手的精细的、灵巧的动作结合起来。因此动手就能激发这些区域活跃起来……手能教给思维以精确性、工整性和明确性。”

  与女孩子相比,男孩子显得好动一些,喜欢这里碰一碰,那里摸一摸。如果家长缺乏耐心和宽容,将男孩子的好动定义为“坏习惯”,认为男孩子帮大人做事碍手碍脚,甚至因此批评打骂孩子,那孩子就失去了培养动手能力的机会。

  有位家长对儿子百般爱护,看不惯儿子吃饭掉得满地都是米粒,洗手洗得满身都是水,索性替儿子包办一切,认为这样省心、省时、省事。儿子一天天长大,可生活能力差得不行。听说有的孩子到了成家立业的年龄,还不会自己洗衣服、烧饭、打扫卫生……这多少让人觉得有些可悲。家长嫌教孩子做事费心,没想到在教育上偷懒,反而给自己增加了负担。

  其实,这样的父母还有不少。在一些独生子女家庭里,家长怕孩子弄脏了双手,怕累着孩子,总担心孩子伤着、碰着、磕着,一家人都围着他们转,衣来伸手饭来张口,家长想得之周到,以致孩子连“发现需要”的机会都没有了,习惯性地拒绝自己动手。

  与中国父母相比,国外父母更注重男孩子动手能力的培养。在男孩子小的时候,父母就主动为他材料、工具,向孩子介绍锤子、钳子、螺丝刀、防护眼镜等工具的用法,然后让孩子自己动手制作木制品。比如美国的大型商场、学校、儿童游乐场等地方都免费为男孩子提供活动机会,更有趣的是让孩子亲自动手建材城里的手工制作日,每月第一周周六上午,建材城免费向孩子开放。

  美国著名小说家海明威4岁的时候,他的父亲就鼓励他去钓鱼、打猎和探险,这些活动既锻炼了海明威的思维能力,又开阔了他的视野。后来,海明威把这些经历写进了小说,完成了多部杰出的作品。

  动手做事是男孩子独立生活的基础,这种能力的发展离不开父母的耐心指导。在日本,家长为了培养男孩子的动手能力,干脆建立“家庭实验室”,日本作家高桥秀树经常在家中带着儿子一起做实验。父子俩拆过自行车,安装过小马达,每一次实验成功,他们都会无比兴奋。父子俩还曾按照儿子的课本做过这样一个实验:先加热烧瓶,等烧瓶里的水沸腾后盖上盖子,然后将烧瓶底部浸入冷水中,一俟烧瓶里的水停止沸腾就马上用冷水从烧瓶顶上浇下来,看看烧瓶里的水会出现什么情况。

  男孩子在动手的时候,不仅培养了科学兴趣,也会发现很多问题,带着问题去实验,他的思维能力便会不断提高。所以,有时候,让孩子参与大人做的事,哪怕“帮倒忙”,于孩子的发展也是很有益处的。

  教育得法,一个顽皮捣蛋的男孩可以长成独立、懂事的男子汉。邻 居刘先生的儿子就特爱捣蛋,一天到晚都在家里跑来跑去,一刻工夫都闲不住。但听刘先生说,他的儿子动手能力很强,还能自己制作玩具。

  男孩子喜欢动手做事,这是天性使然;但他动手能力强,却是家长引导的结果。一个好爸爸必须能够为孩子提供足够的实践机会。儿子1岁的时候,刘先生就鼓励他自己洗手、吃饭;一岁半时,儿子就能自己整理玩具、穿袜子和外套;两岁左右,就能自己洗澡、刷牙,还能帮家人做一点事。

  其实,刘先生并没有花多少时间在儿子身上,只是他比较懂孩子的心理,善于捕捉孩子兴趣的敏感期。例如自己刷牙的时候,儿子觉得好奇,过来模仿,他便给儿子买了牙刷,亲自给他示范怎么挤牙膏、如何握牙刷以及怎样刷牙。抓住这个机会教孩子刷牙,比在孩子没有兴趣的时候要求他来学习效果好得多。

  俗话说,授人以鱼不如授人以渔。就拿使用玩具来说。与一般男孩子一样,刘先生的儿子喜欢把玩具叠得高高的,然后又使劲玩具推倒。不管什么玩具,只要到了他的手中,都可能变得粉身碎骨。刘先生家有好几辆玩具汽车,儿子每天都要碰一碰这些车子,常常把它们放在地上、桌子面上、阶梯上、路上开来开去,故意把车子撞在墙脚制造交通事故,引来阵阵得意的笑声。可哪知道,车子就这样被撞坏了,轮子飞走了。这时候,儿子很好奇地看看了车子。刘先生见状,便让儿子把车子坏在什么地方指出来,再让他把轮子重新安装回去。

  我们别看安装这个小车轮很简单,对孩子来说,他要费九牛二虎之力才能真正修好车子。刚开始,儿子很快就把轮子安装上去了,可一眨眼工夫,轮子又单独滚走了。这时候,刘先生没有直接告诉儿子用什么方法重新安装轮子,而是引导他怎样才能把轮子固定住,先让儿子查看那些牢固的轮子。然后,刘先生给他找来线、小铁丝、胶布、剪刀、螺丝刀等工具,让他自由安装,而自己则在一旁不停地给儿子打气。

  经过1个多小时的努力,儿子终于牢固地安装上了轮子,那一刻他兴奋地跳了起来,而这一次成功激励了儿子更加喜欢自己动手。

  在平时,刘先生做事的时候,儿子喜欢来凑热闹。刘先生从来不会感到厌烦,总是欢迎儿子和自己一起做事。有一次,刘先生打算带着妻儿到郊外过周末。准备出发的时候,车子却启动不了,便从车库搬来工具,准备动手修理。

  一旁的儿子觉得新奇,便从工具箱中拿出钳子玩了起来。妈妈看见儿子的小手沾满了黑乎乎的油,连忙拉起儿子说:“别玩了,快放下,脏死了。”儿子不听,非要凑过去看爸爸修车。

  大概是赶时间的原因,刘先生也说了一句:“别捣乱了,看看你的手。”儿子听爸爸也这样说,只得放下了钳子,不高兴地站到一边,不知道父母为什么不允许他帮忙。刘先生发现儿子的神情不对劲,才反应过来自己说了什么,便笑着对儿子说:“帮爸爸把刚才那把钳子拿过来。”

  儿子捡起钳子递给爸爸,脸上又露出了笑容。弄脏双手是多么小的事情,但如果孩子因此失去了动手的机会,这样的损失将无法估量。

  刘先生知道,儿子对修车的兴趣不过出于好奇,根本帮不上什么大忙,即便这样,他也没有拒绝儿子的热情。

  刘先生拆出零件,让儿子将不同的零件整理起来,儿子自然非常乐意。令刘先生感到意外的是,儿子还会思考车子究竟是哪里坏了,他指着轮胎问:“爸爸,是不是这里有问题呀?”

  刘先生看了看,说:“一会儿让我们一起瞧一瞧。”刘先生检查好发动机,就和儿子一起检查轮胎。尽管轮胎没什么问题,但刘先生认为不能忽视孩子的疑问。于是,父子俩饶有兴趣地检查起来。刘先生一边检查还一边说:“儿子,你真是爸爸的好帮手,等你长大了,修车的事情就交给你了。”

  “爸爸,我能行吗?”儿子不可置信地问道。为了鼓励孩子,刘先生说:“你今天帮了爸爸不少忙,爸爸谢谢你!以后遇到麻烦或困难,你也得学会思考,自己动手去解决。实在解决不了,才请人帮忙。”

  在刘先生看来,培养儿子的动手能力,就应该让他多做,光说不做会宠坏孩子。当孩子对某一事物表现出浓厚的兴趣时,大人不要轻易制止,而是应该放手鼓励孩子去尝试。

  苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧在他的手指尖上。”孩子动手能力强弱关系到他们的身体协调性、智商高低。所以,要让孩子生理、心理都得到全面发展,就得培养孩子的动手能力。也许有家长会这样认为,孩子还小,培养动手能力太早了,不如等他长大之后再加以引导。殊不知,儿童阶段是大脑发育的关键时期,也是培养孩子习惯的最佳时期,如果小时候不让孩子动手,他们的依赖性就会越来越强。

  幼儿阶段的孩子好动,喜欢尝试着去做事情,此时最适合培养孩子动手的习惯。3岁左右孩子就会表现出喜欢动手的特点,有时把东西从这头搬到那头,又从那头搬到这头。这时候,家长就可以引导孩子学着拿东西、穿外套和袜子、整理玩具……即使孩子把事情做砸了,家长也要鼓励孩子继续去做。当孩子确实做不好的时候,家长就应该为孩子做一些示范。

  孩子看见大人扫地,可能会着急地叫:“我也要,让我来扫。”这不是孩子幼稚的体现,是孩子成熟和健康的表现,也是孩子的天性使然。我曾经碰到过一个不爱值日的学生,每次轮到他值日就溜走。后来,我特地找他谈话,才知道这孩子4岁时拿拖把拖地,家长见了,以为孩子捣乱,不分青红皂白地批评了他。孩子当然不理解这是怎么回事,但从那以后,就怕拿拖把了。别看这么一件小事,它已经成为孩子成长中的一个障碍。家长一不留神,就可能犯下这样的大错。

  孩子年纪稍大一点之后,家长可以教孩子穿衣服、系鞋带、剥毛豆、收拾餐桌上的碗筷、整理床上的物品等。在大人眼里,孩子做事毛手毛脚的,与其说让他们帮忙做事,还不如说让他们来捣乱。他们可能打破了碗、穿反了衣服、东西撒得满地都是……其实,这些只是小小的插曲,哪个孩子会愿意把事情做砸了呢?

  再长大一点,男孩子就可以去种植一些树木、蔬菜、水果,坚持自己去管理。在欧美一些国家,中小学都开设了劳动技能课程,要求学生做木工、制作玩具和生活用品等,还让学生参与校园农场的劳动,每个学生都有机会种植自己喜欢的植物。孩子们在动手的过程中,也在发现问题、讨论问题、解决问题,分享自己成功的经验,因此多方面的能力都获得了发展。

  我国教育家陶行知先生说过:“解放孩子的双手,还孩子一双自由的手”。可惜多少年过去了,先生的教育箴言已经被人们遗忘。在这个竞争激烈的时代,一个人不但需要充足的知识,需要创新思维,更需要一双灵巧的手将所学知识和自己的想法付诸实践。因此一个睿智的家长不会把孩子束缚起来,相反,他会解放孩子的双手,鼓励孩子用自己的双手去开创一片天地。本文来自何贤桂的博客,点击查看原文

声明:黑龙江热线登载此文出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其描述。文章内容仅供参考。

黑龙江热线 - 黑龙江地区综合门户网站! © 黑龙江热线 版权所有 未经授权禁止复制或建立镜像 QQ咨询:1551752977


中华人民共和国电信与信息服务业务经营许可证